火星天津的老师,带着刚入门的在校生一起搞
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在火星时代剪包专业班的教室里，首先映入眼帘的，一定是一排排整齐划一的电脑。学生们坐到电脑前，要么在凝神操作、要么在翻找笔记，要么在相互讨论、要么在专心听项目老师的修改建议。最终，他们顺利完成一帧又一帧或好看或有趣的画面，按时按量提交出让老师和甲方都满意的项目交付。
照片来源：火星天津校区
这样的场景，前不久就出现在火星天津校区、练习时长仅为5个月的影视剪辑包装广告大师班。
这些入班时多数都是纯小白的同学们，在火星项目老师的精心带领下，分组配合，稳扎稳打，顺利完成一整套视频包装商业项目的制作，赢得甲方爸爸的认可，还没毕业就提前拿到项目奖金，好不得意。
需求方对最终效果很满意，对同学们赞赏有加，大家比以往学习干劲更足了！
——火星天津校区蒙校长
发项目奖金的时候，透过手机屏幕也能感受得到，同学们呼之欲出的浓浓喜悦。
（点击可看大图）
这可是应了那句话：甲方虐我千百遍，我还能再做遍
本文来自于火星天津校区同学们的真实经历，有几个点我想写在前面，避免大家在阅读过程中产生误解：
第一，零基础同学入班进行系统学习后，将具备一定水准的制作能力。可由老师带领指导，参加相应难度的商业项目制作；第二，每个商业项目都有它的特点和难点，需要懂专业懂流程的项目老师，进行统一的调度和统筹，对流程进度实施监督，以确保项目顺利进行；第三，项目奖金会根据你投入的工作量和镜头完成质量而定，不是大家均分的；第四，火星老师会有稳定的商业项目来源，如果在校期间和老师有非常愉快的项目合作经历，毕业后还可以继续合作哦。好，正片开始~
这个由火星老师带领学员参与的商业项目，需求方来自中国雀巢公司。是的，就是你每天在各种视频广告和商超货架上可以看到的超级咖啡品牌。同时，你过年吃到的徐福记糖果、家里厨房常备的太太乐鸡精等，都来自雀巢。
这次的项目，是帮雀巢做一个系列商用视频的包装项目。
为什么我们会让校生加入到项目中来？火星天津校区蒙校长的表态，代表了一种扎实、务实的“火星态度”：
火星时代一直以来坚持“行业导向”的课程体系，行业需要什么技术，火星时代就针对性地教什么技术，学生面对实际项目中的技术要求，都能很快上手。——火星天津校区蒙校长
作为行业导向课程体系的有效补充，火星内部还有一套非常完整的接单体系，我们有稳定的商业项目来源，并对商业项目的技术难度和实现周期，做出精准预估。
经过专业老师的综合评估，这个项目中需要用到三维结构动画、三维粒子动画和三维光效等技术点；这些内容在火星前5个月的课程学习中，同学们均有做过重点学习和针对性练习，已经具备达成项目要求的能力。
正好，期剪包专业即将进入实训阶段，老师们一致拍板，咱们这期同学的实训项目，就它了！
接下来就是一系列的常规操作：
首先，项目主管段老师对该项目进行项目讨论，根据甲方需求，将策划方案“翻译”成技术执行方案，预估项目时长，制定合理的项目周期。
内部人员沟通用的项目排期表
在火星，本身同学们的上课方式就是项目制。而通过前5个月的学习和磨合，大家已经基本能够适应小组之间相互“打配合”的项目节奏。
“这次项目实行项目经理制度，片头有一个负责同学，内容包装有一个负责同学，内容替换有一个负责同学，每个负责同学都带3-5个人，以小组为单位进行制作。”——火星天津校区段老师
因为会比其他组员要承担更多的工作任务，并对小组执行结果负责，所以负责同学、也就是组长，分到的项目奖金是比组员要多的~
除了项目全员沟通群，还专门设置了组长沟通群
这个项目对于火星在校同学们来说，挑战更多来自心理上，而非技术上。
首先技术上大家肯定是达标的。那么做商业项目的压力，更多就来自于对自己技术能力的自信程度、对项目完成效果的责任感、项目流程一定要按期完成不拖进度、以及必须承受多次改稿的压力等等。
不过总的来说，5个多月在火星的历练，大家完成任务的底气还是足足的。
“这个项目要求做出的视频包装，需适配在像素为×的超宽屏上，不同于平时学习训练的常规尺寸，大尺寸对学生的构图能力提出更高的要求。”“不过问题不大，大家很快就统一执行新规范，尤其几个组长，迅速带队跟上了项目节奏。”——火星天津校区段老师
“我们这次做的大尺寸视频，运用到了平时上课学到的C4D和AE的技术点，如C4D建模、C4D动画、AE粒子动画等，火星时代学到的知识技能实用性很高，并且覆盖面很广。”亲身参与项目的同学这样说。
不同的动画预演版本
咱就是说，从技术层面来看，同学们是完全可以做到甲方的项目要求的。
那是不是就可以说，这个项目太简单，完全就是洒洒水？
NONONO！这个项目虽说用到的技术点，都是课上讲过、且操作相对熟练的知识点，但并不意味着随便找几个人，闭着眼睛就能做出来！
它的难点在于，小项目数量很多，参与人数很多，这就会涉及大量需要交接配合的工作内容。团队成员必须严格遵守统一的制作标准，严格执行操作步骤，及时共享改稿进度，对每个小项目、每次改稿版本都进行规范化命名等等。这对团队成员的默契、耐心和细心程度，都是不小的考验。
天津火星的项目主管段老师耐心指导学员完成项目
尤其是，如果对某一个版本中的某一个细节进行改动，意味着全部小项目中用到同一个细节的镜头，全部都要修改一遍。做完后，组员审完组长审，各组交接后互审、段老师作为项目主管再做总体把关——至少要内部过4道关卡，才会给到需求方的审核部门。
“需要执行力格外强。多亏大家之前的学习中已经配合过很多次，团队成员之间的默契配合，是项目顺利完成的关键。”段老师这样跟蒙校长汇报说。
其中一个动画镜头的呈现效果
在老师和同学们的齐心协力下，这场挑战最终圆满收官。对同学们而言，这是一次全新的能力提升的过程。
“这次商业项目，让学员们提升了应对非常规尺寸屏幕的软件操作技巧。这样的实战机会，对初出茅庐的他们来说非常难得。不仅如此，学员们通过项目，了解了商业视频的制作流程，包括如何挖掘客户需求、如何做方案、如何做执行参考、如何做时间排期表、如何制作商业动画预演等等，有助于提升学员今后的就业竞争力。”
项目主管段老师说起自己的学生，总是一脸骄傲。
能提前参与商业项目同学们倍感珍惜、干劲十足
不少参与本次商业项目的同学则表示：“有机会给知名品牌做项目，提升技术外，对刷新自己的求职履历也很有帮助，感谢火星时代给我们提供这样宝贵的商业实训机会。”
还没有毕业的同学，在火星老师的带领下完成商业项目。
一件听起来不可思议的事，在火星就这么实现了（而且是在全国各校区同步上演），这其实就是火星课程体系的“底气”了。
“因为我们教的东西，每一段都是同学们之后工作和做项目实战中用得上的。火星有一套自己研发的CG专业人才培养链路，重在培养创意思维，对知识点进行模块化培养，各模块既独立成体系，相互之间又环环相扣。你学一个月，能做什么样的项目，学7个月能做出什么样的项目，既结构清晰，又面面俱到。”——火星天津校区蒙校长
不仅如此，天津校区在严格贯彻火星课程优势的同时，还积极开展行业联动，已经跟近60家优质企业建立了友好合作关系，包括人才输送和实训合作等多个维度。
“多与企业交流，才能掌握行业的最新需求，及时调整我们的课程内容，也能为在校学生挖掘和引进更多真实商业项目进行实训。”蒙校长说。
合作企业的充分认可，也是火星的底气哦
周末，仔仔在家看了B站新上的萌宠纪录片《我们是这样长大的》，镜头超级美、调色和运镜看起来都很贵的样子，超级治愈。第1集的结尾压轴文案也超级喜欢。
它是这么说的：
这个世界派发的体验卡是有限的，在生生不息的自然花园里，又有哪一个生命，不是天选之子呢？所以，无论艰辛或是体面，既然来了，就大胆往前走一走吧。——《我们是这样长大的》
文案本来描述的是刚刚出生的宠物宝宝们。但在仔仔看来，这不也正是在说，初入设计门槛、努力奋斗的火星宝宝们的样子么~
大家都是从入学时的手足无措，渐渐演化出PR、AE和C4D里的封神操作。
你看看，你来都来了，
就同你的师兄师姐那样，大胆往前走一走吧！
从新手到成手，你只差一个火星咯~
点击蓝字，开启火星之旅
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